این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
روانشناسی کاربردی، جلد ۴، شماره ۲، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی میزان فرسودگی شغلی و رابطه آن با منتخبی از متغیرهای جمعیتشناختی در اعضای هیأت علمی دانشگاه شهیدبهشتی
چکیده فارسی مقاله هدف: هدف پژوهش تعیین میزان فرسودگی شغلی اعضای هیأت علمی در ابعاد مختلف تحلیل عاطفی، مسخ شخصیت و عدم موفقیت فردی بود. روش: روش توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای و 116 مرد و 40 نفر زن) عضو هیأت علمی دانشگاه ) نمونه 156 شهید بهشتی بود که به روش طبقه ای متناسب انتخاب شدند. داده های با استفاده از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ- مقیاس معلمان (ماسلاچ، جکسون و لایتر، 1996 ) و پرسشنامه اطلاعات برای t جمعیت شناختی گردآوری و برای تحلیل داده ها از آزمون گروه های مستقل و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. یافتهها: یافتهها نشان داد میزان فرسودگی شغلی اعضای هیأت علمی در بعد تحلیل عاطفی و مسخ شخصیت پایین تر از نمره های هنجار است، اما میزان عدم موفقیت فردی آن ها بالاتر از میانگین هنجار برای معلمان است. همچنین از میان متغیرهای جمعیت شناختی (سن، جنس، وضعیت تأهل، نوع استخدام، رشته تخصصی، سابقه کار و مرتبه علمی) تنها در متغیر وضعیت تأهل تفاوت معنا داری بین شرکت کنندگان مشاهده شد و افراد مجرد تحلیل عاطفی بالاتری نسبت به افراد متأهل گزارش دادند. نتیجهگیری: اگرچه میزان فرسودگی شغلی اعضای هیأت علمی در ابعاد تحلیل عاطفی و مسخ شخصیت پایین است، ولی حدود نیمی از آن ها نسبت به شغل خود احساس عدم موفقیت فردی میکنند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله عضای هیأت علمی، فرسودگی شغلی، متغیرهایجمعیت شناختی،
عنوان انگلیسی
چکیده انگلیسی مقاله Aim: The aim of the present study was to determine the amount of burnout (emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment) in academic faculty members in Iran. Method: The research method was causal-comparative and the sample consisted of 156 (116 male and 40 female) faculty members in Shahid Beheshti University selected based on classified randomized sampling with proportional allocation. Data was obtained using the Maslach Burnout Inventory-Educators Survey (MBI-ES) (Maslach, Jackson & Leiter, 1996). A researcher made questionnaire was also used to obtain demographic data. t-test for independent groups and one way ANOVA were used to analyze the data. Results: Findings of this study showed that the degree of burnout in emotional exhaustion and depersonalization were lower than the norm. However, lack of personal accomplishment was higher than norm for teachers. Also, among demographic variables of age, sex, marital status, job experience, tenure status, major, and academic rank, only marital status had an effect: single members reported higher emotional exhaustion than their married counterparts. Conclusion: Although emotional exhaustion and depersonalization in faculty members is low but nearly 50 percent of them experience low personal accomplishment in their job.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله demographic factors, occupational burnout, faculty members
نویسندگان مقاله محبوبه عارفی |
دانشگاه شهید بهشتی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید بهشتی (Shahid beheshti university)

محمد قهرمانی |
دانشگاه شهید بهشتی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید بهشتی (Shahid beheshti university)

مرتضی طاهری |


نشانی اینترنتی http://apsy.sbu.ac.ir/article/view/2949
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/863/article-863-443931.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده علوم اجتماعی و رفتاری
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات