|
|
روانشناسی کاربردی، جلد ۹، شماره ۴، صفحات ۱۰۹-۱۲۳
|
|
|
| عنوان فارسی |
ارزشیابی فصلنامه علمی-پژوهشی روانشناسی کاربردی بر اساس معیارهای ایزو |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: هدف پژوهش تعیین وضعیت فصلنامه علمی-پژوهشی روانشناسی کاربردی دانشگاه شهید بهشتی از نظر انطباق آن با معیارهای ایزو بود . روش: روش پژوهش برآوردی و ارزشیابی و جامعه آماری کلیه شمارههای فصلنامه از سال 1385 تا 1394 بود که از میان آنها 5 شماره اخیر از شماره 31 تا شماره 35 فصلنامه هر شماره دارای 7 مقاله در مجموع 35 مقاله به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزار پژوهش سیاهه وارسی بر اساس معیارهای ایزوی اصنافی و شکاری (1394) بود. پس از گردآوری اطلاعات، داده‌ها از طریق شمارش، طبقهبندی، محاسبه درصدها و تنظیم جدولها تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد فصلنامه روانشناسی کاربردی معیارهای ایزو را از نظر عنوان، جلد، فهرست مندرجات، نمایه، وضعیت ساختار مقالهها، جدولها، شکلها و نمودارها به‌طور کامل دارد و امتیاز آن در دو مولفه اطلاعات شناسایی و صفحه‌آرایی و شماره‌گذاری به‌ترتیب برابر با 90 و 33/33 است. نتیجه‌گیری: پژوهش حاضر نشان داد که فصلنامه علمی-پژوهشی روانشناسی کاربردی در مجموع واجد 41/90 درصد از معیارهای ایزو است؛ و وضعیت آن از لحاظ انطباق با معیارهای ایزو در حد عالی ارزشیابی میشود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
بررسی وضعیت فصلنامه علمی- پژوهشی حوزه روانشناسی بر اساس استانداردهای ایزو |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت فصلنامه علمی- پژوهشی روانشناسی کاربردی براساس استانداردهای ایزو می‌باشد.روش: روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده و داده‌ها به وسیله سیاهه وارسی براساس پژوهش اصنافی و شکاری (1394) گردآوری شد. جامعه پژوهش شامل کلیه نشریات علمی- پژوهشی حوزه روانشناسی ایران به تعداد 19 نشریه می‌باشد |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
مهدی رحمانی |
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://apsy.sbu.ac.ir/article/view/9372 |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/863/article-863-443783.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
مقالات |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|